2026《高中生政治认同素养培育的策略探究—以“政治生活”为例》13000字.docxVIP

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高中生政治认同素养培育的策略探究—以“政治生活”为例

摘要

党的十九大报告提出：“要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”因此，培育学生适应社会发展所必备的核心素养和关键能力，是21世纪人才培养的战略目标。同时基于核心素养改革的背景下，2018年《普通高中思想政治课程标准（2017年版）》提出了将政治认同、科学精神、公共参与、法治意识作为思想政治学科核心素养的主要内容；政治认同素养放在思想政治学科核心素养的首位。由此可见，政治认同素养是其他素养的内在灵魂和共同标识，它的提出既顺应了时代发展的要求，也是党中央站在新的历史起点上所提出的具有深远意义的举措。同时，培育高中生政治认同素养具有学科价值、社会价值、个体价值等价值。但目前，高中生政治认同素养培育存在着重理论、轻实践；课堂教学过程中对政治认同的渗透不足；受传统应试教育影响，“重智轻德”教育理念未转变的问题。针对这些问题，本文认为应充分发挥思想政治课主阵地作用；提升高中思想政治课教师的综合素养；学校要加大政治认同素养的培育力度；高中生应主动提高政治认同素养，从而促进高中生政治认同素养的形成。

关键词：高中生；政治认同素养；培育；策略

引言

当前我们国家正处于社会