全民守法-高一-思想政治-教学设计.docxVIP

9.4全民守法（教学设计）

张婷云南省普洱市民族中学

【课标要求】

搜集材料，阐述科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的基本要求。

【核心素养】

政治认同：正确认识全民守法的具体要求，明白守法是为了更好维护自身的利益。

科学精神：明白全民守法是—个系统性工程、渐进性工程、持续性工程。

法治意识：通过学习，培养守法意识，树立法治观念。

公共参与：通过了解和分析法治案例，理解全民守法的重要性。

【教学目标】

理解全民守法的内涵、意义;

理解全民守法的要求;

3.理解推进全民守法的措施。

【教学重点】

全民守法的要求。

【教学难点】

推进全民守法的措施。

【教学方法】

讲授法、情境探究法。

【教学过程】

一、导入新课

温故知新：第9课知识逻辑结构。

二、新课讲授

议题一：全民守法的内涵

议学情境1：

播放视频《业主在法院门口聚众维权》。

展示图片：业主通过跳楼维权；业主通过躺在地上维权。

议学任务1：结合上述视频和所学知识，思考我们应该如何正确维权？全民守法的内涵是什么？学生讨论回答：

教师总结1：

全民守法的内涵:所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态。

【选择填空】---全民守法的内涵

议学情境2：

展示图片：业主通过合理方式维权停车；业主通过沟通方式解决邻里摩擦。

议学任务2：结合上述图片和所学知识，思考我们应该如何正确维权？依法维权有何意义？学生讨论回