9.1《日益完善的法律体系》教案 2025-2026统编版道德与法治七年级下册.docxVIP

《9.1日益完善的法律体系》教学设计

核心素养

目标

政治认同

通过分析小宇AI画作维权的法律依据，理解我国社会主义法律体系以人民利益为根本出发点的本质特征，认同中国特色社会主义法治体系的优越性。

法治观念

结合《未成年人保护法》《著作权法》等具体条文，理解未成年人智力成果权的法律保护机制，学会运用法律思维分析和解决简单的侵权纠纷。?认识到法律体系的动态完善性，理解法律随时代更新”的必要性，树立“法治不是一成不变，而是与时俱进”的科学法治观。

道德修养

通过角色思辨会、微辩论等活动，体会尊重他人智力成果、恪守商业道德的重要性，增强诚信守法的道德自觉。从“小宇维权”到“发起法治倡议”的情境推进中，培育崇尚正义、勇于维护自身与他人合法权益的道德品质。

责任意识

通过撰写“青春法治提案”、参与集体承诺仪式，明确青少年在法治建设中的角色与责任，树立“法治建设人人有责”的主体意识。?能够将法治知识转化为实际行动，主动参与法治宣传、提出法治建议，践行“知法、守法、用法”的社会责任，成为社会主义法治的忠实崇尚者和坚定捍卫者。

学情分析

七年级学生正处于青春期，好奇心强，对人工智能、数字创作等新事物抱有浓厚兴趣，容易代入小宇的案例情境。但他们的法治知识储备较为零散，对法律体系的构成、法律的本质、法律的动态完善性等抽象概念认知不足，缺乏运用法律维护自身权益的实践经验。同时，该阶段学生的逻辑思维和思辨