让城市不再看“海”-以普洱市区城市内涝为例-高三-地理-教学设计.docxVIP

第四单元水圈与水体运动

第一节水循环

第1课时让城市不再看“海”——以普洱市城市内涝为例教学设计

李宏溪普洱市民族中学

授课时间：2024年12月年级班次：高三年级167班

章节标题：水循环课型：复习课

课标分析

运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。

教材分析

本节内容是高中地理必修一水和水循环的内容，水循环将岩石圈、水圈、大气圈和生物圈紧密联系在一起。水循环的各个环节的变化也会对其他地理要素产生影响，包括气候、地貌等。所以本节课的内客十分重要，起到一个承前启后的作用，水循环的基本原理也是高考考查的一个重点。

本节课参考了地理必修一第二单元的第三节《水圈和水循环》和高考一轮复习用书《金版新学案》第四单元。

学情分析

高中三年级的学生，已经进入了一轮复习，但是学生对知识掌提程度不够扎实，遗忘较多而且知识零散，缺乏系统性。此外，对做愿方法的掌握还比较少。因此，帮助学生建构起完整的知识体系并及时指导学生做题的方法和技巧是教学中急需解决的问题。

本课以普洱市城市内涝为载体，从寻内涝之源、析内涝之因和解内涝之患三个方面，分析水循环的类型、环节及意义。并且从不同尺度探究分析了水循环环节的影响因素，进而得出造成普洱市城市内涝的原因，在此基础上通过合作探