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如何提高物理习题课的效率

陈宇西安国际港务区铁一中陆港高级中学

摘要：中学物理新课程标准中提出,物理教学要重点培养学生物理科学素养,教学活动要做到以生为本,注重知识素质、科学素质和自主学习方法的同步培养.但是在升学的压力下,很多物理教师侧重于学生物理解题能力的提升,＂题海战术＂的物理习题课教学有点＂舍本逐末＂因此,在物理教师开展习题课教学时,一定要充分尊重学生的主体地位,做到课前精心准备,提高习题课教学的人性化。

关键词：核心素养、习题课、效率

在物理教学中，练习是使用知识解决实际问题的初始实践。它旨让学生在理解基本内容，培养分析问题和解决问题的能力，以及让学生从中汲取实践知识。在物理教学中，练习是必要的，贯穿整个物理学。

传统的物理学练习是方法概述应用，即用语言介绍方法，用具体例子验证它，然后用类似的练习来巩固它。这种解决问题的方法的基本特征是，让学生记住一类问题解决程序来阐明问题的答案，它是思维方式的简单的再现。这是典型的授之以“鱼”，所以学生成为知识或方法的容器，最终学生不会独立分析和解决问题。课堂上，老师经常与学生问答对话，学生容易重复一种节奏，视觉审美会累。课堂效率不高，必然会加班，结果总是在题海里挣扎。物理的光环和美丽走了，只留下了无限的题海。为了改变这种情况，我总结了以下方式的教学实践，以提高习题课的教学效率。

第一，仔细选题和精心备课。

高效≠教学内容多，高效是