四年级数学（人教版）-应用平均数解决问题 第二课时-1教案.pdfVIP

第八单元第3课时：应用平均数解决问题第二课时

年级：四年级教材版本：人教版

授课教师：

指导教师：

一、教学背景简述

平均数是统计与概率领域中的核心概念，统计的核心是数据分析。在《义务

教育数学课程标准（2011版）》中，将数据分析观念解释为：“了解在现实生活

中有许多问题应当先做调查研究，收集数据，通过分析做出判断，体会数据中蕴

涵着信息。”平均数作为反映一组数据的集中趋势的量数，是统计学中应用最普

遍的概念，它既可以描述一组数据本身的总体情况，也可以作为不同组数据比较

的一个指标。用平均数表示一组数据的情况，有直观、简明的特点，在生活中经

常用到，如平均身高、平均体重、平均成绩等。应用平均数分析问题，不仅要关

注平均数的概念和算法，更要关注在实际生活分析数据时，体会平均数的意义和

应用价值。

学生具有计算平均数的经验和方法，而生活中利用平均数分析问题时存在困

难。学生能感受平均数在生活中的普遍应用，体会平均数的优势；还需加深理解

生活中平均数的意义，用自己的语言解释其实际意义，可以引导学生通过对生活

中的数据进行分析做出合理的判断，进行决策，体会数据中蕴涵的信息，了解平

均数的适用性。

二、学习目标