四年级数学（人教版）-小数的整理与复习 第一课时-1教案.pdfVIP

第四单元第14课时：小数的整理与复习第一课时

年级：四年级教材版本：人教版

一、教学背景简述

小数的意义与性质，是学生系统学习小数的开始，是在三年级就已经学习了

“分数的初步认识”和“小数的初步认识”基础上学习的，四年级下册的学习是

进一步理解小数的意义，对小数的再一次深化认识。《小数的整理与复习》是在

学生本单元学习小数的意义和读写法、小数的性质和大小比较、小数点移动引起

小数大小的变化、小数与单位换算、小数的近似数的基础上对知识的整理与复习。

小数的意义与性质这一单元知识点多、散，学生很难提炼、梳理知识点间的

关系和背后蕴含的核心内容，本节课，我们通过描述0.7的学习活动，帮助学生

梳理小数这一单元的核心内容，帮助学生把握小数的内涵，整体建构数的概念，

理清知识间的内在联系，并在此过程中查漏补缺，为今后学习小数四则运算打好

基础。

二、学习目标

1.在单元知识的梳理过程中，进一步理解小数的意义、性质、小数点位置移

动的规律、小数的改写和近似数的相关知识，体会知识间的内在联系。

2.进一步发展归纳、概括能力，提高发现、提出问题和解决问题的意识和能

力。

三、教学过程

（一）再现，回忆知识内容

看到0.7你想到了什么？0.7可以怎