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通用技术学科改革后的实践与思考

徐兰迪铁一中陆港高级中学

摘要：本文聚焦我国普通高中通用技术课程改革历程，通过政策文本分析、教学案例研究及教师访谈，系统探讨课程从技能训练向素养培育转型的实践路径。研究发现：课程改革通过内容重构、方法创新与评价优化显著提升了学生的技术素养，但存在区域资源失衡、师资能力断层等现实挑战。面向未来，需构建动态化课程体系、专业化师资培养机制及社会化资源协同网络，使通用技术课程真正成为培育创新型人才的实践载体。

关键词：课程改革；通用技术；技术素养；资源失衡；师资能力

一、课程设置的初衷及来历

（一）回应时代需求的战略选择

国际教育趋势的启示

20世纪末，德国