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初中英语：校园植物生态英语教学与跨文化交流论文

###摘要

本文立足初中英语教学改革，以校园植物生态为教学载体，探索语言学习与跨文化交流的深度融合路径。通过挖掘校园植物的生态价值与文化内涵，创设真实语言情境，引导学生在“识植物—学英语—品文化”的过程中提升语言能力、生态意识与跨文化素养。研究表明，这种教学模式不仅能破解传统英语教学脱离生活、文化渗透表层化的困境，更能通过具象化的生态资源，让学生在语言实践中感受文化多样性，培养“用英语讲好中国植物故事”的能力，为初中英语跨文化教学提供可操作的实践范式。

**关键词**：初中英语；校园植物生态；跨文化交流；情境教学；核心素养

###一、引言

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