三年级下册_（2022新课标）道德与法治_统编版_第3单元_第6课少让父母操心_第2课时_说课稿.docxVIP

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说课稿

《少让父母操心》第2课时说课稿

各位评委老师好，今天我说课的内容是统编版三年级下册道德与法治第三单元第6课《少让父母操心》第2课时。接下来我将从以下六个方面展开说课。

一、说教材：深挖教材，明确地位

本课属于新课标“我们的家庭生活”学习主题，是单元“认知家庭-感受爱意-担当责任”逻辑链条的关键落点。整课共2课时，第1课时侧重感知父母辛劳，本课时作为第2课时，承担着总结升华、拓展延伸的作用，核心是引导学生从“情感认同”转向“行动落地”。

教材设置了“我的懂事清单”“家务小能手擂台”等板块，将抽象的家庭责任拆解为具体可操作的日常行为，承接前两课对家庭结构、家人爱意的认知铺垫，也为后续《我的家庭贡献》的学习做好方法准备，是学生从“享受家庭关爱”到“主动分担责任”的重要转折点，更为高年级公共责任、社会责任的学习奠定底层认知基础。

二、说学情：关注学情，因材施教

从知识基础看，学生通过第1课时学习，已经能列举3-5个父母为自己操心的具体场景，对父母辛劳有初步情感认同，但对“如何少让父母操心”缺乏系统方法和主动行动意识。

认知特点上，三年级学生以具象思维为主，喜欢游戏化、互动性强的活动，但逻辑归纳能力较弱，难以自主将“责任”拆解为日常行为。

学习困难方面，部分学生存在“学习是唯一任务，不用做家务”的错误认知，还有部分学生想帮忙但缺乏技能，容易产生挫败感。针对这些特点，我将以真实