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数学学习中学困生的研究

孙海鹏西安铁一中滨河高级中学

摘要：数学作为科学最基础的学科，是中小学不可缺少的基础学科。在学生的学习中，数学困难成了困扰相当一部分学生,导致很多学生对数学学习失去兴趣。我认为，一个学生一旦对学习失去了兴趣，那么接下来的学习生活也就会遇到很多困难，因此，在教学中培养数学学习兴趣对于学困生来说至关重要。本研究首先比较学习优秀学生和学习困难学生情绪及注意的特点，比如，学优生平时在课堂上的学习注意力和学困生课堂上注意力进行观察。我认为激发学困生的数学学习兴趣非常的重要。

关键词：学困生；学习兴趣；培养

问题提出

所谓学困生是指那些学习没兴趣，基础比较差，对学习失去信心，在行为习惯和学习方法明显的缺陷，它们的智力正常，但由于非智力的因素造成学习困难的学生。对于学困生来说他们的学习方式有明显的缺陷导致学习的成绩，高质量的学习效率必须依赖高效率的学习方式。学习方式是学习质量的重要环节，影响学习方式的因素有很多，其中主要有教学环境和学生本身的因素。

学生学习数学，学生只有经过积极思考，正确理解这些符号所代表的知识，学生机械性学习方式导致了学习困难，对于学习数学这一门科目机械性学习方式最没有效果了，它不是背背公式就能解决所有知识的那一类，而是学生不断地跟老师一起去思考，探究的，有些学生在数学课上不跟着老师的思维，而是心不在焉的盲目的去学习导致学习成绩下降，影响心情，于是