细胞的分化-高中-生物学-教学设计.docxVIP

《细胞的分化》教学设计

王姗姗西安铁一中滨河高级中学

一、课前准备

讨论并修改预习资源，督促学生及时预习，并完成课前自主探究部分。谈论并确定本节课的探究内容。

二、教材分析

《细胞的分化》是人教版必修2《分子与细胞》第6章的第2节,是在第1节《细胞的增殖》的基础上进一步阐述了细胞的生命历程。学生已学了细胞分裂，细胞大小与物质运输的关系，这是分化的基础，而分化，又是个体发育的基础，以及后面学习细胞癌变，以及遗传部分的性状表达，都跟细胞分化有着密切的关系。

三、教学目标

1.阐明细胞分化的概念，说出细胞分化是细胞中的基因选择性表达的结果，是形成多细胞生物体的必要过程。

2.举例说明细胞的全能性在植物组织培养和动物克隆等方面的应用。说出干细胞的特点，关注干细胞在医学上的应用。

3.通过细胞衰老和死亡与个体衰老之间的关系，学会辩证地看待部分与整体之间的关系。

4.由细胞衰老和个体衰老的关系，联想到我国已经步人老龄化社会的现状，从而特别关爱老年人，形成一定的社会责任意识。

四、重难点分析

1.教学重点：

细胞分化的概念、原因和意义。

细胞全能性的概念。

2.教学难点：

细胞分化的原因。

细胞全能性的概念。

五、学情分析

通过上一节《细胞的增殖》的学习，在知识方面，学生已了解了什么是细胞增殖，理解了有丝分裂的过程、物质变化和意义，具备了相应的知识准备。对增殖后的细胞如何构成生物体有