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指向核心素养的高中地理深度教学策略初探

在当前不断更新和发展的教育背景下，传统教学形式化、碎片化、浅表化的不足之处愈加显现，深度教学顺势提出。区别于传统教学，深度教学在教学模式和实施过程这两个方面有着明显的不同，深度教学在传统教学的基础上进行了改革和创新。任何事物的改革与变迁都不是立竿见影的，即使是在素质教育快速发展的今天，传统教学的浅层化学习仍存在于大量的学生群体中，推进深度教学势在必行。将深度教学应用于高中地理教学中有利于贯彻新的教学发展理念，培养学生核心素养，促进学生全面发展。

一、深度教学内涵与目标

深度教学与传统教学相比具有明显的优势，深度教学的内涵认为是教师通过设计特定的课堂情境，