从“音”到“智”：基于AI赋能的小学音乐教学实践——以沪音版二上“下雨天”单元为例.docxVIP

从“音”到“智”：基于AI赋能的小学音乐教学实践——以沪音版二上“下雨天”单元为例

【摘要】随着教育改革的深入推进，小学音乐教学逐渐从传统的知识传授转向注重学生核心素养的培育。在这一背景下，基于AI赋能的单元教学也成为提高课堂教学质量，助力学生学科素养提升的重要抓手。本研究着眼于“从‘音’到‘智’”的教学主目标，探讨了基于AI赋能的小学音乐唱游单元教学设计与实践策略，并聚焦素养导向、双主课堂、智能评价三个关键词，促进学生音乐素养全面提升。

【关键词】AI赋能；小学音乐；单元教学

提升学生学习能力和学科素养，推动信息技术与音乐课程教学的开发应用，是小学音乐新课标提出的新要求。同时，单元