《用万或亿作单位表示数》教案（2课时）-2026-2027学年西南大学版（新教材）小学数学五年级上册.docx

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《用万或亿作单位表示数》教案（2课时）-2026-2027学年西南大学版（新教材）小学数学五年级上册

一、学情分析

学生在四年级已系统学习整万、整亿数改写，掌握去掉末尾4个0加“万”、去掉末尾8个0加“亿”的基础方法；本单元前几课时理解小数意义、数位顺序表、小数点移动规律，能熟练区分整数与小数数位。但学生存在明显学习短板：一是仅会改写整万、整亿大数，面对非整万、非整亿大数，不知道结合小数拆分表示；二是容易混淆“改写单位”与“求近似数”，改写时漏写单位、小数点位置标错；三是难以理解改写前后数的大小不变，仅计数单位发生变化。五年级学生具备自主观察、小组合作、列式归纳能力，对生活大