《三角形的内角和》教案（2课时）-2026-2027学年西南大学版（新教材）小学数学五年级上册.docx

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《三角形的内角和》教案（2课时）-2026-2027学年西南大学版（新教材）小学数学五年级上册

一、学情分析

五年级学生已经掌握角的度量、平角等于180°，认识三角形，能够区分锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，了解等腰三角形、等边三角形的基本特征，具备用量角器测量角度的操作技能。部分学生课前已经听说“三角形内角和是180°”，但大多只记住结论，不理解结论的探究过程，对于“任意三角形内角和都为180°”缺少理性认知。学生动手操作意愿较强，但测量角度时容易出现读数误差；剪拼、折叠操作时容易操作不规范，不能严谨把三个内角拼接成平角。学生能够完成基础角度计算，但遇到等腰三角形、直角