《轴对称图形和设计图案》教案（2课时）-2026-2027学年西南大学版（新教材）小学数学五年级上册.docx

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《轴对称图形和设计图案》教案（2课时）-2026-2027学年西南大学版（新教材）小学数学五年级上册

学情分析

学生在三年级已直观认识生活对称现象，能简单识别蝴蝶、门窗等对称物体，初步接触折纸、剪纸等对称操作，但仅停留在感性认知层面。进入五年级，学生具备方格图识图、定点描点、小组合作探究能力，但存在三处学习短板：一是无法精准概括“对折完全重合”的轴对称数学定义，混淆实物对称与平面轴对称图形；二是在方格图中找对称点时，容易出现到对称轴格子距离不相等的作图错误；三是难以综合运用轴对称独立设计完整装饰图案，不会拆解复杂纹样的对称构成逻辑。五年级学生乐于动手操作、喜爱美术类图案创作，