《小数加减法》教案（2课时）-2026-2027学年西南大学版（新教材）小学数学五年级上册.docx

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《小数加减法》教案（2课时）-2026-2027学年西南大学版（新教材）小学数学五年级上册

一、学情分析

五年级学生已经掌握整数加减法竖式计算，理解整数加减法“相同数位对齐，从低位算起，满十进一、退一当十”的计算法则，学习过小数的意义、小数数位顺序表，认识十分位、百分位等计数单位，三年级接触过简单一位小数加减法。学生能够解决元、角、分背景下简单小数计算，但对多位小数竖式算理理解不足，容易受整数末尾对齐思维影响，做竖式时把小数末尾对齐，混淆“末尾对齐”和“小数点对齐”。部分学生可以算出结果，但不能够完整解释“为什么小数点要对齐”，对运算一致性感悟不足。学生面对位数不同的小数相加