小学英语四年级下册 Unit 1 星期表达与生活规划.docxVIP

小学英语四年级下册Unit1星期表达与生活规划

一、教学内容分析

??本课内容选自《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”子主题，对应“日期、星期、节假日等表达”的语言知识要求。从知识技能图谱看，核心概念为“一周七天（MondaytoSunday）”的英文名称、正确发音及顺序，关键技能是在“谈论周末活动”和“制定简单计划”的真实语境中，运用“Whatdayisittoday?It’s…/Whatdoyoudoon…?I…”等核心句型进行交流。这不仅是学生时间概念英语表达的起点，也为后续学习月份、季节及更复杂的日程描述奠定基础，认知要求从识记、理解走向初步应用。过程方法上，本课强调在主题意义探究中学习语言，通过创设“规划一周校园生活”的微项目，引导学生体验“联系生活实际获取语言材料归纳表达结构尝试迁移运用”的完整学习路径，渗透“在做中学、用中学”的语言学习思想。素养价值渗透方面，本课知识载体背后，旨在培养学生的时间规划意识与有序生活的习惯，在小组协作制定计划中发展沟通与合作能力，并通过了解不同文化对一周起始日的不同认知（周日或周一），初步建立文化差异意识，实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培育。

??基于“以学定教”原则进行学情研判：四年级学生已积累部分关于日常活动的动词短语（如playfootb