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《那个星期天》教学设计

许昌市文化街小学潘婷

教学目标：

1.进一步感受“我”的心理变化，体会作者表达情感的方法。

2.比较本课与《匆匆》在情感表达方式上的异同。

教学重难点：

通过文中细致的描写，感受作者情感表达的方法。

教学准备：

多媒体课件

课时安排：

第二课时

教学过程：

复习导入

师：同学们，上节课我们一起走进了史铁生的《那个星期天》，一起感受了小男孩在等待过程中的心路历程，那么，作者是怎样在具体细致的叙述中，真实自然地表达内心感受的呢？要想解决这个问题呀，我们还需要继续深入小男孩的内心世界。

学习新课

师：请同学们打开课本

我们一起跟随时间的脚步，走进那个星期天的上午，自由读第4