原创力文档部编版三年级下册第五单元《守株待兔》教
案
《守株待兔》教学设计
一、课程标准要求
1.基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》，第二学段（3-4年
级）要求学生对学习汉字有浓厚的兴趣，能借助字典、词典和生活积累，理
解生词的意义。在阅读方面，能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中
关键词句表达情意的作用；能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思，
想感情。
2.对于文言文，要能借助注释和工具书，理解课文的基本内容，注重在诵
读中积累、感悟和运用。同时，引导学
部编版三年级下册第五单元《守株待兔》教
案
《守株待兔》教学设计
一、课程标准要求
1.基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》，第二学段（3-4年
级）要求学生对学习汉字有浓厚的兴趣，能借助字典、词典和生活积累，理
解生词的意义。在阅读方面，能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中
关键词句表达情意的作用；能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思，
想感情。
2.对于文言文，要能借助注释和工具书，理解课文的基本内容，注重在诵
读中积累、感悟和运用。同时，引导学
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