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以趣激学，将化学知识生活化

韩慧安达市高级中学

教育理念陈旧新课改的实施，使教师逐渐转变自身的教育观念，重视创新教学问题。但因应试理念的根深蒂固，很多教师虽然引入新的授课模式，可化学教学的本质仍是以教师为主体，以促进学生在考试中获得理想成绩，提升本校的升学率。随着高校扩展，高等教育迈入普及化时代，新时期对人才培养水平提出了新的标准。传统以知识传授为主的施教方式，已不能满足学生的个性学习与发展需要，各种形式密集的考试也会造成学生的身心疲惫。为落实素质教育，在引入生活化教学中，教师应密切关注学生思维能力的发展，避免机械进行习题训练，渗透新课标理念，使学生具有终身学习能力，助力他们全面发展。因此，在以学生为本的教育理念下，教师应重视对生活化教学元素的发掘，关注对高中生的思维锻炼与品格培养，使他们形成积累化学知识的意识，形成正确的三观，使学生具有开阔的知识眼界、关注对化学知识的生活化运用问题。

“授之以鱼不如授之以渔”一个合适的课堂教学手段是开展课堂教学的重点，高中化学课堂教师可以从以下两个方面来培养和提高学生的学习兴趣。①帮助学生建立端正的学习态度，态度决定细节，细节决定成功，作为教师要进一步加强对学生的教育引领、家校协同，要使学生“学会认知、学会做事、学会共处、学会沟通”。②形成系统的课堂教学方法，将传统的讲授法与实践教学法、讨论研究法、谈话研究法、演示研究法等完美结合，让学