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以圆锥曲线的离心率为例的三教教学

谌升敏兴义一中

写在开头，2017年，2021年本人均有幸参与了贵州省普通高中高考评卷工作，也亲身体验了学生的很多非智力因素丢分情况，有逻辑思维混乱丢分，有审题失误丢分，有书面表达丢分，这也让我深深感到痛惜，同时也深刻体会到，教学中教学生思考问题，体验问题，表达问题的重要性，这也就是所谓的三教教学——教思考、教体验、教表达.本文以一题一课，一课一题的形式体现三教教学.

试题再现背景分析

真题再现

真题：（2016年全国Ⅲ卷11题）已知O为原点坐标，F是椭圆C：的左焦点，A、B分别为C的左右顶点，P为C上一点，且PF轴，过点A的直线与线段PF交于点M，与轴交于点E，若直线BM经过OE的中点，则C的离心率为（）

试题背景分析

圆锥曲线部分又称解析几何，我们可以这样理解他：解析是算，而几何则是图.故解析几何的意思是计算图形.再历年高考中，离心率的考题非常高，那么怎样解决有关离心率的问题是我们学习过程中必须突破的一个重点也是难点.

=1\*GB3①．在椭圆中:

双曲线中：

这给我们一个启示，在解决离心率问题时，我们只要能通过题意正确作图，并在图中找到关于、或、或、的一个等量关系就可以了.

=2\*GB3②．由，则在椭圆中，在