《亿以内数的大小比较》教学设计.docxVIP

亿以内数的大小比较

教学目标

1.使学生掌握比较亿以内数的大小的方法,并能正确进行亿以内数的大小比较。

2.通过学习,培养学生观察比较的能力及分析解决问题的能力。

3.培养学生学习数学的兴趣。

重点难点

重点:比较亿以内数的大小的方法。

难点:位数相同的数的大小比较。教具学具课件。

教具学具：

希沃白板

教学过程

复习导入

1、同学们，我们的祖国风景秀丽，有许多美丽的地方，让老师带领你们去欣赏一下吧！

衡山1300米岳麓山300米天门山1518米壶瓶山2098米

比一比，这四座名山中，最高的是，最矮的是。

要求：（1）在练习本中把这四座山的海拔高矮排排队吧！

学生独立完成，指定学生上讲台板书

说一说你给这些山的海拔排队的方法，教师引导。

（预设：位数多的数比较大，位数相同比较最高位，最高位相同比较下一位。）

这节课我们来探索---亿以内数的大小比较。

新知

我们的祖国不仅风景秀丽，物产还非常风丰富呢！我们去黑龙江看看吧！

你从图中知道了哪些信息？学生说一说。

（水稻产量、小麦187000吨、高粱11500吨、大豆9203000吨）

你能比一比这些农产品的产量的高低吗？

9203009203000187000

（预设：观察数位的多少，位数多的数比较大）

根据数的位