《古诗三首》教学设计 (1).docVIP

古诗三首

《墨梅》教学设计

通许县育英小学：陈芳

教材分析：

这是一首诗人题咏自己所画梅花的题画诗。梅花是花中四君子之一，有着坚强的品格和高洁的品性，古代文人尤其喜爱咏梅叹梅。王冕一生钟爱梅花，归隐后以种梅、咏梅为乐，被称为画梅圣手。《墨梅》这首诗不仅反映了他所画梅花的品格，也反映了诗人淡泊名利、品行高洁的品格特点。一首诗四句话分别点明了三种梅“家中梅”、“画中梅”“心中梅”，借以表达自己的心声。诗人托物言志，用画和诗来咏志，是题画诗的佳作。

学情分析：

通过近四年的语文学习，小学四年级下期的学生都有了一定的自学能力，能够运用各种不同的形式读懂课文，且往往有自己独到的见解，并愿意自由表达独特的感受。他们对古诗的学习已经掌握一些方法，因此本节课将淡化文体知识的教学，把学习方法和感悟诗句所体现的品格指导定为学习的重点。

教学目标：

知识与技能：

学会本课生字词，正确流利有感情的朗读古诗，背诵古诗。

过程与方法：

自读自悟，运用学过的方法理解诗意，体会作者表达的情感。

情感态度与价值观：

学习托物言志的写法，积累写梅花的诗句，感受美的熏陶，做品行高洁的人。

教学重难点：

1.重点：自读自悟，运用学过的方法理解诗意，体会作者表达的情感。

2.难点：学习托物言志的写法，感受美的熏陶。

教学准备：