《桥》教学设计教学设计教学设计教学设计.docVIP

12《桥》教学设计

一、导入：

1、有一个村庄，曾经有过一座窄窄的木桥，它和村子里一百多号人一起经历了一场可怕的灾难。究竟发生了什么？这节课我们继续学习这个感人的故事。（板书：桥，生齐读课题）

2、通过上节课的学习，我们知道这是一篇微型小说。那么小说的三要素你还记得吗？（板书：人物、情节、环境）；根据这三要素，你能尝试概括一下小说的主要内容吗？（评价：看来你对内容非常熟悉）本节课就让我们一同走进小说《桥》来关注它情节、环境的描写，感受老支书的伟大形象。

二、教学过程：

过渡语：一个特殊的日子，一场突如其来的洪水改变了一个村庄的命运。孩子们让我们共同走进这个黎明，把目光聚焦在这场天灾上面，这是一场什么样的天灾？

感受洪水的凶猛

出示自学提示：请同学们大声朗读课文，划出描写洪水和大雨的语句做上批注，有感情地读给大家听并谈谈自己的体会。

师：现在大家一起来分享成果，谁愿意第一个接受挑战？（生汇报）

幻灯片出示：

①黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

②山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。

③近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

④死亡在洪水的狞笑声中逼近。

⑤水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

⑥水，爬上了老汉的胸膛。

⑦一片白茫茫的世界。

请同学们默读这些句子，说说这些句子在写作手法的运用上有何特点？

（指名汇报）（师评价：你有一双善于发现的眼睛）

下面请同学们有