五年级数学（人教版）-分数的意义（四）-1教案.pdfVIP

第四单元第4课时：分数的意义（四）

年级：五年级教材版本：人教版

授课教师单位及姓名：

指导教师单位及姓名：

一、教学背景简述

学生在三年级时就已经初步认识了分数，五年级对分数又进行了再认识。本

单元前面三节课分别从“平均分”、“度量”、“商”的角度认识了分数，前面的学

习经验加上新的学习体验，使学生对于分数的产生、分数的意义、分数单位、分

数与除法的关系都有了一定的认识，能够解答一些简单实际问题。

本节课对前面三节课进行系统的回顾与梳理，帮助学生理清知识脉络，巩固

对分数意义的理解。通过不同形式的练习，多角度认识分数，沟通知识之间的联

系，夯实基础。在对比辨析进一步加深、完善对分数意义的理解，对于学生不易

理解的问题，借助直观图的形式，数形结合深化理解，突破难点，为后续进一步

学习奠定良好的基础，体验学习的乐趣。

二、学习目标

1.通过知识梳理进一步加深对分数意义的理解，体会知识之间的内在联系，

能够正确解决相关问题。

2.多角度认识分数，在沟通融合、对比辨析的过程中发展分析、归纳等能力。

3.在探索交流中发现问题、提出问题、解决问题，体验学习的乐趣。

三、教学过程

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