3.13 异域的憧憬——美术交流与美术作品的关系 教学设计-高中美术湘美版（2019）美术鉴赏.docxVIP

异域的憧憬教学设计

教学目标

1.了解传统社会,跨地域的想象是如何产生的,以及对美术作品产生过什么影响。

2.了解美术作品中艺术家的想法,挖掘时代背景。

3.充分发挥学生的想象力,对未来或未知世界的大胆想象与展望。

学情分析

高中学生对周围的一切新事物以及新的学习方式充满了好奇和兴趣,在课堂教学过程过尤其活跃,在美术课上经常会对论题或是一幅作品展开大胆的想象,我们教师可以引导学生如何更深入的去欣赏一幅作品,引起同学们的学习兴趣,从而让同学们慢慢掌握学习欣赏美术作品的方式方法,同时保留自己独特的见解。学生对各地风情比较有兴趣，也有去旅游的经历，方便讲学。

重点难点

1.中国古代的人们是如何憧憬异域的,在美术作品中是如何体现的。

2.早期欧洲是如何看待东方世界的。

3.艺术家的看法和观点对美术创作产生了什么样的影响。

教学过程

一、【导入】提问讲述、视频导入

【提问】：同学们曾经想象过外星人长什么样吗?

展示外星人图片，播放《阿凡达》片段。→【思考】：我们为什么会产生这样的幻想？

【点题】：现代人对外星世界充满了幻想,是因为我们生活的地方与异域世界有(距离),而正是因为有距离,所以产生了(差异),于是,艺术家结合了他们的(想象),创造出了各种形式的艺术作品。

【提问】：小时候，你们曾幻想过其他地区的人是什么样子么？（学生回答。。。。。。。)

【提问】：古时候，人们又有