2026西师大版数学二年级下册第四单元《分类与记录》大单元整体教学设计.docx

《分类与记录》单元整体设计

一、单元主题解读

（一）课程标准要求分析

《分类与记录》单元是统计与概率领域第一学段“数据分类”中的重要内容。《数学课程标准》在“内容要求”中指出：“会对物体、图形或数据进行分类，初步了解分类与分类标准的关系，形成初步的数据意识。”在“学业要求”中指出：“能依据事物特征，按照一定的标准进行分类；能发现事物的特征并制订分类标准，依据标准对事物分类；能用语言简单描述分类的过程；感知事物的共性和差异，形成初步的数据意识。”

（二）单元教材内容分析

（一）单元内容定位

本单元是小学阶段统计知识的起始单元，承接一年级“分类与整理”的基础，搭建起“分类计数→数据记录方法→统计表