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旨向新高考，渗透数形结合——关于高中数学教学的分析

高晨瑜西安国际港务区铁一中陆港高级中学

摘要：自2021年至今，我国教育部门积极对高考政策进行了改革，比起传统的高考，虽然新高考的选拔性没有发生改变，但是构成选拔条件的具体内容却发生了一些转变。比起掌握理论知识，新高考更加注重学生能够在一定的情景中对数学知识加以应用，这就指导和要求我们教师也应该对高中教学进行一定的创新和改变。本文章即围绕这一话题，对新高考视域下如何利用数形结合思想进行高中数学教学进行一定的分析和探讨。

关键词：新高考；数形结合；高中数学

前言：高中数学是高中阶段中占比最大的学科之一，对于学生高中阶段的学习和应试具有重要的意义，而数形结合是一个在数学学科中并不陌生的教育教学方法。那么教师应该如何利用数形结合思想，应对新高考的挑战，进行高中数学的教学呢？以下是我的一些观点和看法：

一、归纳数形结合题型，帮助学生强化应用

数形结合是一种学习数学的重要思想，也是解决数学问题的一种有效方法，所以在面对数学问题的时候，是否能够适时地想到利用数形结合、利用什么样的数形结合方式成为解决问题的关键。为了能够让学生在面对问题的时候拥有利用数形结合思想的意识，教师可以归纳出一些利用数形结合能够大大简化运算过程的题型，帮助学生强化数形结合的思想，明晰数形结合的具体应用场景。

例如，教师在带领学生学习“圆锥曲线”的数学知识的时候，因为