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《特殊教育学校办学标准(试行)》

特殊教育学校的设置应符合区域特殊教育发展规划，服务范围覆盖所在行政区域内有相应教育需求的残疾儿童少年，原则上每30万人口区域内至少设置1所特殊教育学校。学校规模根据服务范围内适龄残疾儿童少年数量及分布情况确定，班额不超过12人，其中孤独症、多重残疾等重度残疾学生班额不超过8人。学校选址应符合国家和地方城乡规划、土地管理、环境保护等要求，避开自然灾害易发区、污染区和危险区，交通便利且周边环境适宜特殊儿童学习生活。

校园用地面积需满足教学、康复、运动、生活等功能需求，生均用地面积不低于普通中小学标准的1.5倍。校舍建筑应符合《特殊教育学校建筑设计规范》，生均建筑面积不低于18平方米，其中教学及辅助用房生均不低于8平方米，生活服务用房生均不低于6平方米。教学及辅助用房需设置普通教室、资源教室、康复室（含言语治疗室、职业治疗室、物理治疗室）、心理咨询室、感统训练室、劳动技能教室、信息技术教室、艺术教室、图书阅览室等功能室。普通教室应配备符合特殊儿童身体特点的课桌椅、无障碍教学设备及多媒体教学系统；资源教室需配置评估工具、个别化教学材料、辅助技术设备；康复室应配备专业康复器械并符合安全标准；心理咨询室需环境温馨，配备心理测评软件及干预工具。

无障碍设施需覆盖校园全区域，主要通道宽度不小于1.8米，地面平整无高差，设置盲道、防滑装置及明显标识；楼梯扶手高度、踏