8.4《爷爷为我打月饼》（四）（教学设计）音乐人教版二年级下册2026.docxVIP

《爷爷为我打月饼》（四）

一、教学目标

1.艺术表现：全班合作完整表演音乐剧《爷爷为我打月饼》，能根据角色设计简单动作、表情，运用歌声传递情感。

2.过程与方法：通过分组排练、二度创作（改编歌词、增加音效/角色），提升协作能力与创造力；在表演中巩固节奏、演唱技巧。

3.情感态度与价值观：感受祖孙情与革命年代的温暖，珍惜当下生活；培养团队责任感与舞台礼仪意识。

二、教学重难点

?重点：全班分工合作完成音乐剧表演，角色表现生动自然。

?难点：二度创作时的创意整合（如歌词改编、音效设计），及表演中保持节奏与情感的统一。

三、教学准备

1.教具：《爷爷为我打月饼》音频、伴奏；月饼道具（纸质/仿真）、小锣/铃鼓（音效道具）、角色头饰（爷爷、孙儿、小伙伴、旁白等）。

2.学具：学生自制“小道具”（如画月饼、写祝福的卡片）。

四、教学过程

（一）趣味导入：中秋“时光机”开启（5分钟）

“同学们，今天老师要带大家坐‘时光机’啦！（双手做开飞机状）滴——时光机启动！第一站——中秋节的小院子（语气欢快）看，月亮圆圆像玉盘，风里都飘着甜甜的月饼香（神秘一笑）但呀，这个中秋有点不一样——我们要和‘小英雄’一起过！他们小时候的月饼，藏着故事呢现在，时光机要带我们走进《爷爷为我打月饼》的世界，看看爷爷的‘魔法厨房’，好不好？（等待学生回应，拍手带动气氛）”

（二）回顾与分组：我的角色我来选（8分