第1课《学会尊重》 第1课时教学设计 道德与法治六年级下册.docxVIP

课时教学设计

第1课时教学设计

课题

1.学会尊重

主备人

备课时间

授课时间

1.课时内容分析

本课《学会尊重》由“每个人都应得到尊重”“尊重自己”“尊重他人”三个话题组成。本课是第一课时，包括前两个板块，主要学习每个人都应得到尊重和尊重自己”。

基于以上分析确定本节课学习重点：

1.认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重。

2.了解尊重自己的意义和主要表现，学会尊重自己。

2.学习目标确定

1.养成尊重他人、尊重自己的良好品质。

2.了解尊重自己的表现，掌握尊重他人的方法。

3.知道尊重他人的作用，学会在生活中与他人和谐相处的意识和能力。

3.教学重难点

教学重点：理解尊重自己的意义和主要表现，学会在行动中尊重自己。

教学难点：把握好“尊重自己”的度，不“过度维护自己”。

4学习活动设计

教师活动

学生活动

设计意图

情景导入

《问路》

古代有个生意人,走迷了路,遇到了一个老人,忙上前问路:“喂,老头,从这里到苏州走哪条路,还有多少里?”老人说：“走中间那条路,到苏州还有七、八千丈.”那人奇怪地问：“你们这里为什么不用‘里’,而用‘丈’呢?”老人说:“这地方一向是讲礼(里)的,遇到不讲礼的人,也就不讲礼(里)了”。

老人为什么没有好好回答生意人的问路？这个故事告诉我们什么道理？

师：说得好！要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。今天我们来学习第1课《学会尊重