主线式情境教学在高中生物学教学中的实践研究-高一-生物学-论文.docxVIP

主线式情境教学在高中生物学教学中的实践研究

姜格希宁乡市第五高级中学

摘要：新课标中强调课程的实施过程应遵循学生的学习逻辑，依据学科特点和个体发展需要，整体规划教学思路，构建相互联系的知识体系，以实现学科核心素养的培养。生物学核心素养包含了学生在不同教学情境中形成的关键能力、必备品格和价值观念，因此，开展情境教学有利于激发学生自主学习的兴趣，让学生在探索的过程中提升核心素养。而主线式情境教学是在情境教学的基础上设立一个贯穿始终的主线，将整节课的内容紧密衔接，引导学生整合碎片化的知识，促进学生有意义地学习。因此，在高中生物学教学中开展对主线式情境教学的实践研究具有重要意义。

关键词：主线式情