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《祝福》教学设计

刘国娟西安铁一中滨河高级中学

一、教学目标：

1.语言建构与运用：

通过专业的鉴赏角度梳理故事情节，感知故事内容。引导学生分析、学用语言，增进语言学养。

2.思维发展与提升：

引导学生运用分析、归纳、联想等思维，深入分析形象，把握小说主旨意蕴，增强思维的深刻性。

3.审美鉴赏与创造：

通过精读描写片段来提升学生理解小说的能力，感受人物的时代性，感悟与体验小说的文学美，提高学生艺术审美能力，培养高尚的审美情趣。

4.文化传承与理解：

通过剖析人物内在精神风貌的共同特质，引导学生体悟小说主题，反思旧社会国民的悲剧性，进而珍惜现在的美好生活。

二、教学重点：

明确刻画人物形象的