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《卖木雕的少年》教学设计

一、教学目标

1.知识与技能目标

学生会认“尼、摊”等11个生字，会写“卖、售”等13个字，能正确读写“游览、工艺品”等词语。

学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

学生能够理解课文内容，了解卖木雕少年对中国人民的友谊。

2.过程与方法目标

通过默读、有感情朗读等方式，培养学生的阅读理解能力。

引导学生抓住关键词句，体会人物的内心世界和情感变化。

组织学生进行小组讨论，培养学生的合作探究能力和语言表达能力。

3.情感态度与价值观目标

感受卖木雕少年对中国人民的友好情谊，体会中非人民之间的深厚友谊。

激发学生对异国文化的兴趣，培养学生的国际视野和开放意识。

二、教学重难点

1.教学重点

学习生字新词，理解重点词语的意思。

有感情地朗读课文，理解课文内容，感受卖木雕少年的美好心灵。

2.教学难点

体会卖木雕少年复杂的内心世界，理解他对中国人民的友谊。

引导学生从人物的言行中体会情感，受到情感的熏陶。

三、教学方法

1.讲授法：讲解生字词的读音、写法和意思，介绍课文的背景知识和主要内容。

2.朗读法：通过多种形式的朗读，让学生感受课文的语言美和情感美，加深对课文的理解。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，引导学生发表自己的见解，培养学生的合作探究能力和思维能力。

4.情境教学法：创设情境，让学生身临其境地感受