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《竹节人》教学设计

教材分析:

《竹节人》是统编版六年级语文上册第三单元中的第一篇课文。《竹节人》这篇课文讲的是作者小时候和小伙伴迷上了斗竹节人的游戏，在文中，作者既写了做竹节人的方法，又介绍了斗竹节人的玩法，尤其回忆了上课时偷玩竹节人，被老师发现后没收了竹节人，我和同桌想从老师那里拿回竹节人，结果却看到老师也在玩竹节人。这篇课文妙趣纵横，极富乐趣，语言诙谐幽默，非常适合孩子们阅读。

教学目标：

1、学会本课生字词，理解重点词语的意思。

2、理清课文的思路，理解课文的主要内容。

3、体会作者对竹节人游戏的喜爱，和对童年生活的深深眷恋。

教学重难点：

教学重点：

1、理清课文的思路，理解课文的主要内容。

2、从作者的描述中，体会作者对竹节人游戏的喜爱，和对童年生活的深深眷恋。

教学难点：

体会作者语言的夸张色彩和幽默诙谐，理解句子的言外之意。

课前准备：多媒体课件。

教学过程：

一、创设情境，导入揭题

1、谈话导入：童年，是一个人最美好的记忆。陪伴我们童年的玩具有哪些呢？你对这些玩具熟悉吗？（师出示玩具图片）而一位叫范锡林的作家，他小的时候家里穷，家里没钱给他买玩具，他就和小伙伴自己动手做玩具，他做的玩具叫竹节人，作者是怎样玩竹节人的，围绕着这个竹节人又发生了怎样有趣的故事。今天我们一起来学习《竹节人》。

师板书课