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《学生心理成长干预效果真实世界研究指导原则（试行）》

本文件适用于各级各类教育行政部门、中小学校、普通高等院校、医疗卫生机构、科研院所及合法登记的社会心理服务机构开展的，针对6至22岁全日制在读学生的非临床治疗类心理成长干预效果真实世界评估研究，覆盖情绪调节能力提升、人际沟通技能训练、学业压力应对、新环境适应、生涯发展指导、高危心理风险人群早期预防性干预等场景，已确诊精神障碍的学生接受临床规范化治疗的效果评估不属于本文件适用范畴。

所有开展相关研究的主体必须严格遵循《赫尔辛基宣言》及我国《涉及人的生命科学和医学研究伦理审查办法》要求，研究启动前必须通过所属地域或所属单位的伦理委员会审查，获批后方可启动实施。知情同意执行分层管理机制，针对18岁以下未成年学生，必须同时获取法定监护人的书面知情同意及学生本人的口头或书面知情同意；针对18岁以上成年学生，需获取本人书面知情同意，所有知情同意过程不得设置任何隐性强制条件，需明确告知研究对象可随时无条件退出研究，且退出不会对其在校待遇、评优评先、学业考核等产生任何负面影响。研究全流程需严格落实学生隐私保护要求，所有采集的个人信息、心理测评数据、行为轨迹数据均需进行脱敏处理，姓名、学号、身份证号等个人标识信息与研究数据分离存储，加密等级不低于国家三级等保要求，仅研究核心数据管理人员可接触原始标识数据，严禁以任何形式泄露学生心理敏感信息，尤其不得