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《学生心理危机识别转介干预工作手册(试行)》

一、引言

学生心理危机是指学生在面临重大生活事件或心理压力时，无法用常规方法应对，导致心理失衡、情绪紊乱甚至出现自伤或伤害他人等极端行为的状态。及时识别、转介和干预学生心理危机，对于保障学生的身心健康和生命安全，维护校园的和谐稳定具有重要意义。本工作手册旨在为学校相关人员提供一套系统、科学、可操作的学生心理危机识别、转介和干预流程及方法，帮助他们更好地履行职责，有效应对学生心理危机。

二、心理危机识别

（一）识别对象

全体在校学生，尤其是以下重点关注群体：

1.遭遇重大生活事件的学生，如亲人离世、父母离异、重大疾病、意外伤害等。

2.学习压力过大、学业困难的学生，如长期成绩不理想、面临重要考试等。

3.人际关系不良的学生，如与同学、老师发生冲突、被孤立等。

4.患有精神疾病或有心理障碍史的学生，如抑郁症、焦虑症、强迫症等。

5.家庭环境不良的学生，如家庭经济困难、家庭关系紧张、教养方式不当等。

6.近期行为、情绪出现明显异常的学生，如突然变得沉默寡言、情绪低落、行为怪异等。

（二）识别途径

1.观察法

教师、辅导员、班主任等要密切关注学生的日常行为表现，包括课堂表现、课外活动参与情况、人际交往等，及时发现学生的异常行为和情绪变化。

2.谈话法

通过与学生进行个别谈话、团体辅导等方式，了解学生的内心想法和感受，发现潜在的心理问题。

3.心