2026沪科技版科学二年级下册全册教学设计.docx

2026沪科技版科学二年级下册全册教学设计

1.1植物生存的地方都有什么教学设计

一、教材分析

本课是二年级下册第一单元开篇，以情境猜想、探究实践为主线，从公园植物拓展到多样环境中的植物，通过观察、校园调查引导学生发现植物生长的基本环境条件，注重直观体验和动手实践，为后续学习植物与环境的关系奠定基础。

二、学情分析

二年级学生有常见植物的生活经验，具备简单观察能力，喜欢动手操作和小组活动，但抽象思维弱，对植物与环境的关联认知模糊，注意力集中时间短，适合以具象化、趣味性的探究活动开展教学。

三、核心素养

科学观念：知道植物遍布公园、河里、山中、校园等场所，掌握阳光、水、土壤、空气是植物生长的基