高职“儿科护理学”实践教学的问题分析与对策研究.pdfVIP

广东职业技术教育与研究2024年第5期

高职“儿科护理学”实践教学的问题分析

与对策研究

李海念

（广东茂名健康职业学院，广东茂名525400）

【摘要】“儿科护理学”作为护理学专业核心课程之一，不仅要求学生掌握理论知

识，更注重培养其实践技能和应用能力。学生需要在实践教学中不断提高自己的能力和素质，

为儿童和家长提供高质量的护理服务。本研究深入分析高职“儿科护理学”实践教学中存在的

问题，并提出针对性措施，旨在提高“儿科护理学”实践教学质量，提高学生的实践能力，培

养其职业素养，进而促进护理教育的改革。

【关键词】高职儿科护理学实践教学质量

“儿科护理学”是研究小儿生长发育规律、较少，从事护理专业教学的教师普遍存在学历

儿童保健、疾病预防及临床护理的一门综合性学低、职称低的问题，导致教学质量不高。为了满

科，既是护理专业的核心课程之一，又具有很强足国家对医学院教职工的学历指标要求，有的院