13-花钟-三年级-语文-说课稿.docxVIP

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13《花钟》说课稿

黄燕肇庆市鼎湖区广利中心小学

我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计展开说课。

说教材

本课选自统编版小学语文三年级下册第四单元，本单元以“观察与发现”为主题。语文要素是“借助关键语句概括一段话的大意”旨在引导学生立足一段话的学习，准确判断一段话中的关键语句，并掌握借助关键语句概括一段话大意的方法，提高学生提取关键信息的能力。

《花钟》作为单元首篇课文旨在引导学生通过细致观察体会自然界的奇妙。

课文通过描写不同鲜花开放时间的差异及其原因，揭示了植物世界的奥秘，语言生动形象，富有画面感。

课文结构如下：第1自然段：按时间顺序列举九种花的开放时间和姿态，运用拟人等手法展现百花争艳的景象。

第2自然段：分析不同植物开花时间差异的原因（温度、湿度、光照、昆虫活动）。

第3自然段：介绍植物学家利用这一规律修建“花钟”，呼应课题。

教学目标

知识与技能：

理解“花钟”概念，了解不同花朵开放的时间。

学会“借助关键语句概括段落大意”的方法。

过程与方法：

通过朗读、讨论和观察，体会作者运用拟人等修辞手法生动描写花朵开放的表达方式。

情感态度与价值观：

激发学生观察自然的兴趣，感受语言表达的生动性与多样性。

教学重难点重点：借助关键语句概括段落大意，体会语言的生动表达。

难点：对关键语句的准确提取与整合，仿写多样化表达。

说教法

三年