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AI赋能初中语文教学：困境破解、路径构建与实践反思?

况颜重庆市丰都县三建镇中心学校

【摘要】在教育数字化转型背景下，人工智能（AI）技术为初中语文教学改革提供了全新可能。本文针对传统语文教学中资源单一、互动不足、个性化指导缺失等痛点，结合北京市陈经纶中学等学校的实践案例，探讨AI赋能语文教学的内在逻辑与实践路径。研究发现，AI可通过生成个性化学习资源、构建沉浸式教学情境、实现精准化教学反馈等方式，助力语言建构、思维发展、审美鉴赏与文化传承等核心素养的培育。同时，需警惕技术依赖、人文弱化等问题，坚持“技术为用、育人为本”的原则，推动AI与语文教学深度融合，构建高效、多元、人