11.项链-一年级-语文-教案.docxVIP

11项链

李亚丽锦秋学校

【教学目标】

1.认识“蓝、又”等11个生字和“禾木旁”1个偏旁。会写“白、的”等4个生字。

2、正确、流利地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。

3、了解课文内容，根据问题提取信息，知道大海的项链是什么。能合理搭配偏正短语。

【教学重点】

1.正确、流利地朗读课文；能合理搭配偏正词语。

【教学难点】

1、初步尝试找出课文中一些明显的信息。

【教学时间】

2课时

【课前准备】

第一课时

【教学目标】

1.认识”蓝、又“等9个生字和禾木旁1个偏旁，会写“和”。

2.正确、流利地朗读课文，体会海边美景。学习偏正短语搭配。

【教学过程】

一、揭示课题，质疑课题

1.图片引入

师：同学们看看这些是什么呀？它们有的是用珍珠串成的，有的是用玉石串成的，还有的是金属制成的，我们把项链戴在脖子上，把自己打扮的美美的。

拼读课题

齐读课题

师：项链就是我们今天要学习的课文。一起读课题。

二、初读课文，整体感知

1.听录音，整体感知，交流

师：谁来交流，课文中介绍了谁的项链呢？

自读课文。

师：请同学们把语文书翻到这一课，自己读读课文，注意读准字音，读通句子，标上自然段。

3.交流。

三、学习第一自然段

过渡：课文中提到的项链可都藏在海边，站在沙滩上我们会看到些什么？听到些什么呢？让我们借助拼音读一读第一自然段，数数这个自然段有几句话？用铅笔标出来。

出示第