10的加减法（小鸡吃食）-小学-教学设计.docxVIP

第四单元第4课

倪琳西安铁一中滨河学校（小学部）

课题

10的加减法（小鸡吃食）

课型

新授

课堂

落实

目标

1.熟练的数出数量是10的事物，会读、写10，知道10以内数的顺序，会比较10以内数的大小；掌握10的组成，知道10个一是1个十。

2.掌握得数是10的加法及10减几的计算方法，理解加、减法之间的关系,发展学生的运算能力和推理意识。

3.能根据数学信息，列出不同的加减法算式，解决简单的实际问题，感受推理的意义和过程，初步发展解决简单实际问题的能力和推理意识。

4.初步学习有根据地思考并找到解决问题的方法，感受数学学习的快乐。

教学

重点

会读、写10，知道10以内数的顺序，能正确计算有关10的加减法，发展学生的运算能力。

教学

难点

能根据数学信息，列出不同的加减法算式，解决简单的实际问题，感受有根据地思考并找到解决问题的方法，发展学生的推理意识。

教具

学具

PPT课件，小棒。

教学过程

教学

环节

集体备课设计

个性化设计

自

主

预

习

一、预习任务：10的组成与加减法。

出示“小鸡吃食”情景图。

观察情境，寻找数学信息。提出一个数学问题，列出算式并计算。

预设：

（生：左边有9只小鸡，又来了1只小鸡，一共有几只小鸡？）

（9＋1＝10、1＋9＝10）

或（生：一共有10只小鸡，右边有1只，左边有几只？10－1=9）

（一共有10只小鸡