7.呼风唤雨的世纪（第二课时）-四年级-教学设计.docxVIP

7呼风唤雨的世纪（第二课时）

吴小凤博白县龙潭镇中心小学

教学目标:

1.能从问题清单中，筛选出帮助理解课文的问题进行理解课文。（难点）

2.了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，联系生活实际，畅谈感想。（重点）

教学过程:

引入、激趣

1.播放《西游记》视频引入课题

上课，同学们好！《西游记》里的孙悟空，大家喜欢吗？——你看到了什么？以前，科技不发达，人们只能把梦想寄托在神仙身上，然而20世纪，腾云驾雾，呼风唤雨不是梦，20世纪是谁来呼风唤雨？靠什么来呼风唤雨？我们一起走进呼风唤雨的20世纪。

（意图：用学生最感兴趣的孙悟空腾云驾雾视频，激发学生兴趣，更深刻理解“腾云驾雾”。）

2.板书课题，齐读课题。

3.出示目标。

这节课我们挑战目标是：在感受科技巨大变化的同时，还要学会筛选重要问题。

（意图：把握教学目标，有的放矢进行教与学）

二、依标导学

（一）自学：上一节课我们从不同角度提出了问题清单，请对照清单，自由阅读课文：你解决了什么问题？

（二）共学

1.对学：同桌交换意见，整理归并未能解决的问题清单，汇报。

2.群学：筛选问题，总结策略。

如何从问题清单中，筛选出最能帮助理解课文的问题？筛选问题有哪些策略呢？针对习题二展开小组讨论。

（意图：通过小组讨论，发挥集体智慧，解决本课难点：阅读课文如何筛选问题，以优带差，达到全体参与。）

3.展示评价。

第一个问题“什