14.圆明园的毁灭-小学-语文-教学设计.docxVIP

《14.圆明园的毁灭（第一课时）》教学设计

李佩珺贵阳中天北京小学

教学目标：

1.认识“估、煌”等10个生字，会写“毁、估”等15个字，会写“毁灭、不可估量”等23个词语。

2.感知课文，理解课文内容。通过有感情地朗读，读出课文情感的变化。

3.领悟课文的表达特点，能结合相关资料，理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。

教学重点：引导学生把运用资料和理解、感悟、朗读结合起来。

教学难点：

领悟课文的表达特点，能结合相关资料，理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。

教学准备：

课件、预学单、学习单。

教学课时：

2课时

课题

14.圆明园的毁灭

课型

阅读

教学步骤

师

生

教学意图

一、导入新课：名园之殇，情感蓄势。

1.师：“爱国”是一个亘古不变的话题。在本单元前两课的学习中，我们聆听了古代诗人的伤痛与悲愤，感悟了梁启超先生的豪情壮志。今天，我们将共同走进一座曾经的“万园之园”。

2.师：课前，老师给大家布置了预学单，请同学们查阅有关圆明园的资料。谁能来分享一下你了解到的信息？

3.师：你们的资料搜集得真全面！李老师也给大家补充一则有关圆明园名字含义的资料。

4.师：同学们搜集的资料和老师补充的名字含义，都告诉我们，圆明园曾经是理想、艺术与荣耀的巅峰。圆明园曾是