22.鸟的天堂-小学-教学设计.docxVIP

《鸟的天堂》第二课时教学设计

张美菊云南大理弥渡县弥城镇月亮湾

一、教学目标

1.?深入品味描写榕树和鸟儿的关键语句，熟练掌握静态描写与动态描写和寄情于景的表达方法，能用不同的语气和节奏朗读相关段落。

2.?朗读课文，理解“鸟的天堂”的双重含义，深刻体会作者对自然的热爱与赞美之情。

3.?能运用动静结合的写法进行简单仿写，增强保护环境、爱护生灵的意识。

二、教学重难点

-?重点：了解作者怎样描写景物和表达情感。

-?难点：理解含义深刻的句子。

三、教学准备

多媒体课件

四、教学过程

（一）回顾旧知，衔接新课

1.?提问回顾：单元主题回顾。

2.齐读课题：今天我们继续学习22课

（二）精读细品，探究写法

1.?深析静态态之美：神奇的大榕树

师谈话导入：上一节课我们跟随作者第一次去鸟的天堂看到了一棵大榕树，那这棵大榕树有什么特点呢？

-抽生回答

-师适时出示：大茂盛（静态美）

-师生合作朗读6-8自然段。

-师谈话导入：这节课我们走进动态描写，一起跟随作者去鸟的天堂看一看，又会看到一幅怎样的画面呢？

2.?深析动态之美：欢腾的鸟儿

-?闭眼听朗读想象画面，你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面？

-抽生回答：看到了许多的鸟，他们在林间飞舞，非常的欢快

-学习12-13自然段

师谈话：那么作者是如何把这热闹欢快的场面写清楚的呢？

-抽生读学习要求：默读12-13自然段，用横线画出描写鸟儿