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DeepSeek驱动：小学运算律题组个性化构建

蒋文静长沙市雨花区万境小学

摘要：在“双减”提质增效与课程标准的素养导向下，小学运算律教学面临教学内容抽象与学生思维具象、练习同质化与个体差异等矛盾。本研究探索DeepSeek的应用路径，构建起AI批改-错因定位-分层题组-动态反馈模式，为信息技术与教学融合、实现个性化育人提供实践范式。

关键词：DeepSeek；小学运算律；个性化题组；AI批改；精准教学

《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调对学生核心素养的培养。在这一背景下，数学教学不应局限于公式记忆与机械练习，而应成为发展学生数学思维的载体。DeepSeek具有智能批改、数据分析及资源生成功能，其强大的自然语言处理和数据挖掘功能，为破解运算律教学困境提供了技术后盾。本文围绕DeepSeek在运算律题组个性化构建中的应用展开，探索“诊断-生成-训练-反馈”教学流程的技术赋能路径，促进个性化教学，增强运算律教学的效率与质量，以提升学生的运算素养。

一、小学运算律教学现状

（一）教学内容抽象化与学生思维具象化的矛盾

小学阶段学生处于具体运算思维向形式运算思维过渡的关键期，数学知识的抽象性与学生具象化思维特征存在显著矛盾。运算律是对数学运算规律的高度抽象概括，如乘法分配律a×(b+c)=a×b+a×c，是对大量运算实例的本质提炼。但3-6年级学生以具体形象思维为主，对抽象的