AI特工训练营-一年级-信息技术-说课稿.docxVIP

《AI特工训练营》说课稿

孟毅西安浐灞国际港第五小学

尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是《AI特工训练营》，这是一节聚焦人工智能基础技术与信息安全的信息技术课程。以下我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计及教学反思八个方面展开阐述。

说教材

课程定位

本课选自信息技术综合实践课程，以“AI特工训练营”为情境载体，融合人工智能基础技术（语音识别、图像识别）与信息社会责任教育，旨在让学生在趣味任务中感知AI技术的应用价值，培养安全使用技术的意识，落实《义务教育信息技术课程标准》中“信息意识”“计算思维”“信息社会责任”等核心素养要求。

教材整合

结合教材内容与生活实例，设计“唤醒‘小爱’”“‘小圆’的迷宫大挑战”“火眼金睛辨真伪”三大任务，将抽象的技术原理转化为可操作、可体验的实践活动，帮助学生建立“技术服务生活”的认知。

说学情

学生特点

本课适用于小学高段或初中低年级学生，他们对智能设备（如智能音箱、扫地机器人）有日常接触，但缺乏对其技术原理的深入理解；具备一定的小组合作能力和问题探究兴趣，但对“技术风险”的认知较浅，需要通过真实案例引导辩证思考。

学习难点

学生可能在“理解AI技术如何解决实际问题”（如机器人避障逻辑）和“平衡技术魅力与安全警惕性”上存在挑战，需通过模拟操作和情境讨论突破认知瓶颈。